文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
17期
76-77
,共2页
知识经济社会呼唤自主学习;素质教育呼唤自主学习;"减负"呼唤自主学习;语文学科的基本性质呼唤自主学习.为此,教师要转变教学观念,强化自主意识培养目标,努力营造民主教学气氛,提高学生学习的自主性和能动性,激活学生的自主意识,建立科学的评价机制,提高学生的自知性和整体和谐性,强化自主意识.并进行科学的自主学习方法指导,达到"愿读也会读"的层次.
知識經濟社會呼喚自主學習;素質教育呼喚自主學習;"減負"呼喚自主學習;語文學科的基本性質呼喚自主學習.為此,教師要轉變教學觀唸,彊化自主意識培養目標,努力營造民主教學氣氛,提高學生學習的自主性和能動性,激活學生的自主意識,建立科學的評價機製,提高學生的自知性和整體和諧性,彊化自主意識.併進行科學的自主學習方法指導,達到"願讀也會讀"的層次.
지식경제사회호환자주학습;소질교육호환자주학습;"감부"호환자주학습;어문학과적기본성질호환자주학습.위차,교사요전변교학관념,강화자주의식배양목표,노력영조민주교학기분,제고학생학습적자주성화능동성,격활학생적자주의식,건립과학적평개궤제,제고학생적자지성화정체화해성,강화자주의식.병진행과학적자주학습방법지도,체도"원독야회독"적층차.
