教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
6期
37-38
,共2页
教学%改革%方法%实践
教學%改革%方法%實踐
교학%개혁%방법%실천
语文教学也正经历着革故鼎新的巨变，要迎接教改新的春天，推动教改更好发展，应该提倡争呜，“真理愈辩愈明”。对传统语文教学的反思，要客观、要冷静，既指出优点，又剖析缺点，只有在辩证的思索中才可能找出正确的途径。改革不是否定过去的一切，不能从一个极端走向另一个极端。同时任何教改理论、教改实验都是一个动态的过程，都是在不断实践、探索、追求中逐步完善的、提高的，即使已告一段落的教改实验，也还有待更高要求的检验，不能绝对化。而且一种新观点、新理论、新实验的倡导要充分体现教与学的对象的不同地区、不同层次的群体特点乃至个体特点，以求其科学性、合理性，以求更大的覆盖面。
語文教學也正經歷著革故鼎新的巨變，要迎接教改新的春天，推動教改更好髮展，應該提倡爭嗚，“真理愈辯愈明”。對傳統語文教學的反思，要客觀、要冷靜，既指齣優點，又剖析缺點，隻有在辯證的思索中纔可能找齣正確的途徑。改革不是否定過去的一切，不能從一箇極耑走嚮另一箇極耑。同時任何教改理論、教改實驗都是一箇動態的過程，都是在不斷實踐、探索、追求中逐步完善的、提高的，即使已告一段落的教改實驗，也還有待更高要求的檢驗，不能絕對化。而且一種新觀點、新理論、新實驗的倡導要充分體現教與學的對象的不同地區、不同層次的群體特點迺至箇體特點，以求其科學性、閤理性，以求更大的覆蓋麵。
어문교학야정경력착혁고정신적거변，요영접교개신적춘천，추동교개경호발전，응해제창쟁오，“진리유변유명”。대전통어문교학적반사，요객관、요랭정，기지출우점，우부석결점，지유재변증적사색중재가능조출정학적도경。개혁불시부정과거적일절，불능종일개겁단주향령일개겁단。동시임하교개이론、교개실험도시일개동태적과정，도시재불단실천、탐색、추구중축보완선적、제고적，즉사이고일단락적교개실험，야환유대경고요구적검험，불능절대화。이차일충신관점、신이론、신실험적창도요충분체현교여학적대상적불동지구、불동층차적군체특점내지개체특점，이구기과학성、합이성，이구경대적복개면。
