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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
14期
123-124
,共2页
主体性教育%哲学意义%本体论%价值论实践论
主體性教育%哲學意義%本體論%價值論實踐論
주체성교육%철학의의%본체론%개치론실천론
主体性教育理论是一种时代的哲学,是本体的、价值的和实践的,促进着中国教育思想和实践由传统向现代转型.对主体性教育这一当前教育界的热点问题从哲学的角度进行思考是很有意义的.主体性教育的本质特征是促进人的主体性发展:主体性教育的价值在于对教育者、受教育者主体意识的唤起和对教育功能的拓展及对面向未来教育的选择:主体性教育的实践必须塑造自觉的学习主体和建构有效的进行机制.
主體性教育理論是一種時代的哲學,是本體的、價值的和實踐的,促進著中國教育思想和實踐由傳統嚮現代轉型.對主體性教育這一噹前教育界的熱點問題從哲學的角度進行思攷是很有意義的.主體性教育的本質特徵是促進人的主體性髮展:主體性教育的價值在于對教育者、受教育者主體意識的喚起和對教育功能的拓展及對麵嚮未來教育的選擇:主體性教育的實踐必鬚塑造自覺的學習主體和建構有效的進行機製.
주체성교육이론시일충시대적철학,시본체적、개치적화실천적,촉진착중국교육사상화실천유전통향현대전형.대주체성교육저일당전교육계적열점문제종철학적각도진행사고시흔유의의적.주체성교육적본질특정시촉진인적주체성발전:주체성교육적개치재우대교육자、수교육자주체의식적환기화대교육공능적탁전급대면향미래교육적선택:주체성교육적실천필수소조자각적학습주체화건구유효적진행궤제.
