CAJ | 학술논문

在新课程和新课改的大背景下，理论与实践相结合的实践教学将是必然和选择，计算机专业课程本身的复杂性也需要对评价主体和评价方法有新的认识和新的方法。本文从分析专业实践教学评价的对象与主体——学生和教师；计算机实践教学过程中及时正确的评价极大地促进了教学过程优化和促进师生的自身素质的发展；形成性评价不断发掘每个学生的学习潜能，提高学生专业实践能力；考取相关职业资格证书，做好计算机专业课程实践教学的总结性评价等四个方面讨论了计算机专业课程实践教学的多元教学评价方法的应用。
재신과정화신과개적대배경하，이론여실천상결합적실천교학장시필연화선택，계산궤전업과정본신적복잡성야수요대평개주체화평개방법유신적인식화신적방법。본문종분석전업실천교학평개적대상여주체——학생화교사；계산궤실천교학과정중급시정학적평개겁대지촉진료교학과정우화화촉진사생적자신소질적발전；형성성평개불단발굴매개학생적학습잠능，제고학생전업실천능력；고취상관직업자격증서，주호계산궤전업과정실천교학적총결성평개등사개방면토론료계산궤전업과정실천교학적다원교학평개방법적응용。