教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
31期
228-228
,共1页
小学%英语%情景教学%策略
小學%英語%情景教學%策略
소학%영어%정경교학%책략
在英语课堂上坚持采用情景教学法，能使学生经过长时间的锻炼和熏陶，从被动地接受知识变为主动地掌握知识，老师也可以从单纯的传道授业中解脱出来，成为学生学习的引导者和辅导者，从而充分体现和发挥学生的主体作用，受到较好的教学效果。
在英語課堂上堅持採用情景教學法，能使學生經過長時間的鍛煉和熏陶，從被動地接受知識變為主動地掌握知識，老師也可以從單純的傳道授業中解脫齣來，成為學生學習的引導者和輔導者，從而充分體現和髮揮學生的主體作用，受到較好的教學效果。
재영어과당상견지채용정경교학법，능사학생경과장시간적단련화훈도，종피동지접수지식변위주동지장악지식，로사야가이종단순적전도수업중해탈출래，성위학생학습적인도자화보도자，종이충분체현화발휘학생적주체작용，수도교호적교학효과。
