文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
32期
77-78
,共2页
情境教学法%《希腊先哲的精神觉醒》%智者学派%苏格拉底
情境教學法%《希臘先哲的精神覺醒》%智者學派%囌格拉底
정경교학법%《희석선철적정신각성》%지자학파%소격랍저
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展的教学方法.本文具体呈现了<希腊先哲的精神觉醒>的教学设计,以个案分析的形式诠释了情境教学法的应用.
情境教學法是指在教學過程中,教師有目的地引入或創設具有一定情緒色綵的、以形象為主體的生動具體的場景,以引起學生一定的態度體驗,從而幫助學生理解教材,併使學生心理機能得到髮展的教學方法.本文具體呈現瞭<希臘先哲的精神覺醒>的教學設計,以箇案分析的形式詮釋瞭情境教學法的應用.
정경교학법시지재교학과정중,교사유목적지인입혹창설구유일정정서색채적、이형상위주체적생동구체적장경,이인기학생일정적태도체험,종이방조학생리해교재,병사학생심리궤능득도발전적교학방법.본문구체정현료<희석선철적정신각성>적교학설계,이개안분석적형식전석료정경교학법적응용.
