魅力中国
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매력중국
CHARMING CHINA
2010年
18期
57-58
,共2页
学分制%职业教育%现状%不足及对策
學分製%職業教育%現狀%不足及對策
학분제%직업교육%현상%불족급대책
学分制承认和尊重学生的个性差异,注重因材施教,有利于培养学生的创新能力,而且学分制与竞争、兼容、开放、竞争、选择、自主的现代职业教育理念和特点相吻合.因此,最初只在高校实行的学分制,慢慢也在基础教育、职业教育等领域扎根,并且得到了各级各类教育行政主管部门、学校的重视,实行的力度非常大,我校在实行学分制的过程中,确定了物流专业作为重点专业来进行试验,经过几年来的实行与探索,发现学分制在丰富学生的学习生活、调动学生的学习积极性、提高学生的学习效率、改善学生的学习方式和学习年限的弹性方面,都取得了可喜的成绩,但也存在着一些急需改进的地方.
學分製承認和尊重學生的箇性差異,註重因材施教,有利于培養學生的創新能力,而且學分製與競爭、兼容、開放、競爭、選擇、自主的現代職業教育理唸和特點相吻閤.因此,最初隻在高校實行的學分製,慢慢也在基礎教育、職業教育等領域扎根,併且得到瞭各級各類教育行政主管部門、學校的重視,實行的力度非常大,我校在實行學分製的過程中,確定瞭物流專業作為重點專業來進行試驗,經過幾年來的實行與探索,髮現學分製在豐富學生的學習生活、調動學生的學習積極性、提高學生的學習效率、改善學生的學習方式和學習年限的彈性方麵,都取得瞭可喜的成績,但也存在著一些急需改進的地方.
학분제승인화존중학생적개성차이,주중인재시교,유리우배양학생적창신능력,이차학분제여경쟁、겸용、개방、경쟁、선택、자주적현대직업교육이념화특점상문합.인차,최초지재고교실행적학분제,만만야재기출교육、직업교육등영역찰근,병차득도료각급각류교육행정주관부문、학교적중시,실행적력도비상대,아교재실행학분제적과정중,학정료물류전업작위중점전업래진행시험,경과궤년래적실행여탐색,발현학분제재봉부학생적학습생활、조동학생적학습적겁성、제고학생적학습효솔、개선학생적학습방식화학습년한적탄성방면,도취득료가희적성적,단야존재착일사급수개진적지방.
