教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
2期
150
,共1页
物理%教学%提问%技巧
物理%教學%提問%技巧
물리%교학%제문%기교
物理课堂提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流.通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括.达到培养学生综合素质的目的.课堂上,教师若能有针对性的提问,就可以使学生的注意力迅速集中到特定的事物、现象、专题或概念上来,从而达到优化课堂教学结构的目的.
物理課堂提問不但可以活躍課堂氣氛,激髮學生學習興趣,瞭解學生掌握知識情況,而且可以開啟學生心靈,誘髮學生思攷,開髮學生智能,調節學生思維節奏,與學生作情感的雙嚮交流.通過提問,可以引導學生進行迴憶、對比、分析、綜閤和概括.達到培養學生綜閤素質的目的.課堂上,教師若能有針對性的提問,就可以使學生的註意力迅速集中到特定的事物、現象、專題或概唸上來,從而達到優化課堂教學結構的目的.
물리과당제문불단가이활약과당기분,격발학생학습흥취,료해학생장악지식정황,이차가이개계학생심령,유발학생사고,개발학생지능,조절학생사유절주,여학생작정감적쌍향교류.통과제문,가이인도학생진행회억、대비、분석、종합화개괄.체도배양학생종합소질적목적.과당상,교사약능유침대성적제문,취가이사학생적주의력신속집중도특정적사물、현상、전제혹개념상래,종이체도우화과당교학결구적목적.
