文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
2期
143-145
,共3页
中学历史教学%历史人物评价%误区%原则
中學歷史教學%歷史人物評價%誤區%原則
중학역사교학%역사인물평개%오구%원칙
本文通过分析几种中学生在历史学习中在历史人物评价问题上经常出现的误区,提出了教师应该引导学生遵循四个方面的原则,即评价历史人物不能脱离社会背景,应将其放到当时特定的社会背景下来判断;要考虑历史人物的阶级属性,任何阶级只为本阶级的利益服务;要辩证、全面地分析历史人物,要看其一生的主流;人民群众是历史的创造者,英雄人物只能影响历史,不能创造历史.
本文通過分析幾種中學生在歷史學習中在歷史人物評價問題上經常齣現的誤區,提齣瞭教師應該引導學生遵循四箇方麵的原則,即評價歷史人物不能脫離社會揹景,應將其放到噹時特定的社會揹景下來判斷;要攷慮歷史人物的階級屬性,任何階級隻為本階級的利益服務;要辯證、全麵地分析歷史人物,要看其一生的主流;人民群衆是歷史的創造者,英雄人物隻能影響歷史,不能創造歷史.
본문통과분석궤충중학생재역사학습중재역사인물평개문제상경상출현적오구,제출료교사응해인도학생준순사개방면적원칙,즉평개역사인물불능탈리사회배경,응장기방도당시특정적사회배경하래판단;요고필역사인물적계급속성,임하계급지위본계급적이익복무;요변증、전면지분석역사인물,요간기일생적주류;인민군음시역사적창조자,영웅인물지능영향역사,불능창조역사.
