文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
11期
109-111
,共3页
语文教学%审美能力%审美体验
語文教學%審美能力%審美體驗
어문교학%심미능력%심미체험
语文是人类文化的载体,包含众多美的因素,在语文教学中教师应充分挖掘语文教材的审美因素,把课程的理性内容与感性体会、抽象概念,以及鲜活的形象有机统一起来,把知识传授与美感体验结合起来,如此既能提高学生的语文技能,又能教会学生感知美、欣赏美、创造美的能力,获得美的享受,同时造就全面和谐发展的人的个性,培养学生建构完善的语文审美心理.
語文是人類文化的載體,包含衆多美的因素,在語文教學中教師應充分挖掘語文教材的審美因素,把課程的理性內容與感性體會、抽象概唸,以及鮮活的形象有機統一起來,把知識傳授與美感體驗結閤起來,如此既能提高學生的語文技能,又能教會學生感知美、訢賞美、創造美的能力,穫得美的享受,同時造就全麵和諧髮展的人的箇性,培養學生建構完善的語文審美心理.
어문시인류문화적재체,포함음다미적인소,재어문교학중교사응충분알굴어문교재적심미인소,파과정적이성내용여감성체회、추상개념,이급선활적형상유궤통일기래,파지식전수여미감체험결합기래,여차기능제고학생적어문기능,우능교회학생감지미、흔상미、창조미적능력,획득미적향수,동시조취전면화해발전적인적개성,배양학생건구완선적어문심미심리.
