中国科技信息
中國科技信息
중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2007年
24期
287-288
,共2页
兴趣%激活%课堂教学%能力
興趣%激活%課堂教學%能力
흥취%격활%과당교학%능력
传统教学中,课堂教学大都是由教师传授知识,学生被动地吸收教师讲的东西,成为存贮前人留下的知识的"容器".这是不科学的.新的教学思想认为,教师应该变知识传授为能力培养,在教学中刺激、促进学生的自我活动能力,使他们自己动脑、动手学习,从而使他们的智力得到发展,能力得到培养.
傳統教學中,課堂教學大都是由教師傳授知識,學生被動地吸收教師講的東西,成為存貯前人留下的知識的"容器".這是不科學的.新的教學思想認為,教師應該變知識傳授為能力培養,在教學中刺激、促進學生的自我活動能力,使他們自己動腦、動手學習,從而使他們的智力得到髮展,能力得到培養.
전통교학중,과당교학대도시유교사전수지식,학생피동지흡수교사강적동서,성위존저전인류하적지식적"용기".저시불과학적.신적교학사상인위,교사응해변지식전수위능력배양,재교학중자격、촉진학생적자아활동능력,사타문자기동뇌、동수학습,종이사타문적지력득도발전,능력득도배양.
