文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2008年
19期
154-157
,共4页
高职学生%人格类型%MBTI
高職學生%人格類型%MBTI
고직학생%인격류형%MBTI
运用麦尔斯-布瑞格斯类型指标(Myers-Briggs Type Indicator)中文修订版量表,对高职学生进行测试的结果是,无论是总体还是不同性别、不同专业,学生人格倾向E、S、F、J,ESFJ、ESTJ、ISFJ、ESFP四种类型居多,男女学生无明显差异,不同专业在16种人格类型中分布既有相同之处,又各有特点.对高职学生的人格类型研究,为有效地帮助学生认识自己、自我规划、进行职业选择,有效地进行职业生涯教育和职业指导提供理论依据.
運用麥爾斯-佈瑞格斯類型指標(Myers-Briggs Type Indicator)中文脩訂版量錶,對高職學生進行測試的結果是,無論是總體還是不同性彆、不同專業,學生人格傾嚮E、S、F、J,ESFJ、ESTJ、ISFJ、ESFP四種類型居多,男女學生無明顯差異,不同專業在16種人格類型中分佈既有相同之處,又各有特點.對高職學生的人格類型研究,為有效地幫助學生認識自己、自我規劃、進行職業選擇,有效地進行職業生涯教育和職業指導提供理論依據.
운용맥이사-포서격사류형지표(Myers-Briggs Type Indicator)중문수정판량표,대고직학생진행측시적결과시,무론시총체환시불동성별、불동전업,학생인격경향E、S、F、J,ESFJ、ESTJ、ISFJ、ESFP사충류형거다,남녀학생무명현차이,불동전업재16충인격류형중분포기유상동지처,우각유특점.대고직학생적인격류형연구,위유효지방조학생인식자기、자아규화、진행직업선택,유효지진행직업생애교육화직업지도제공이론의거.
