科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2007年
9期
41
,共1页
项目教学法%教育目标%传统教学方法
項目教學法%教育目標%傳統教學方法
항목교학법%교육목표%전통교학방법
传统的教学方法不能满足当代职业教育对职业能力培养的要求.近二十年来,许多国家根据各自的情况和不同的要求,创造并系统开发了一些适应社会、技术和生产发展要求的新的职业教育教学法或教学模式,德国以培养关键能力为核心的项目教学法,使职业教育进入一种新的概念,由于它对于培养人的全面发展和综合能力方面起着十分重要和有效的作用,被世界各国职业教育的教师所采用,这无疑将对职业教育的发展产生极为深刻而广泛的影响.
傳統的教學方法不能滿足噹代職業教育對職業能力培養的要求.近二十年來,許多國傢根據各自的情況和不同的要求,創造併繫統開髮瞭一些適應社會、技術和生產髮展要求的新的職業教育教學法或教學模式,德國以培養關鍵能力為覈心的項目教學法,使職業教育進入一種新的概唸,由于它對于培養人的全麵髮展和綜閤能力方麵起著十分重要和有效的作用,被世界各國職業教育的教師所採用,這無疑將對職業教育的髮展產生極為深刻而廣汎的影響.
전통적교학방법불능만족당대직업교육대직업능력배양적요구.근이십년래,허다국가근거각자적정황화불동적요구,창조병계통개발료일사괄응사회、기술화생산발전요구적신적직업교육교학법혹교학모식,덕국이배양관건능력위핵심적항목교학법,사직업교육진입일충신적개념,유우타대우배양인적전면발전화종합능력방면기착십분중요화유효적작용,피세계각국직업교육적교사소채용,저무의장대직업교육적발전산생겁위심각이엄범적영향.
