学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2010年
3期
67-68
,共2页
分层任务%预设情境%捕捉意外%有效生成
分層任務%預設情境%捕捉意外%有效生成
분층임무%예설정경%포착의외%유효생성
提高课堂教学效率,是一个亘古常新的话题,新课程要求我们从以教师为中心走向师生互动的学习共同体,从机械、僵化的教学走向开放、真实、灵活的生成式教学,使学生的生命得到尊重,教师的价值得以体现.然而在教学过程中,教师面对的是一个个活生生的人,有时由于课堂上学生不明确的认识,学生的质疑、意见分岐,常会出现一些意外情境.教师如果处理不当,不光会影响教学内容的顺利进行,还会干扰课堂教学,使之产生负面影响.
提高課堂教學效率,是一箇亙古常新的話題,新課程要求我們從以教師為中心走嚮師生互動的學習共同體,從機械、僵化的教學走嚮開放、真實、靈活的生成式教學,使學生的生命得到尊重,教師的價值得以體現.然而在教學過程中,教師麵對的是一箇箇活生生的人,有時由于課堂上學生不明確的認識,學生的質疑、意見分岐,常會齣現一些意外情境.教師如果處理不噹,不光會影響教學內容的順利進行,還會榦擾課堂教學,使之產生負麵影響.
제고과당교학효솔,시일개긍고상신적화제,신과정요구아문종이교사위중심주향사생호동적학습공동체,종궤계、강화적교학주향개방、진실、령활적생성식교학,사학생적생명득도존중,교사적개치득이체현.연이재교학과정중,교사면대적시일개개활생생적인,유시유우과당상학생불명학적인식,학생적질의、의견분기,상회출현일사의외정경.교사여과처리불당,불광회영향교학내용적순리진행,환회간우과당교학,사지산생부면영향.
