科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2008年
26期
605
,共1页
引导%创造%兴趣%游戏%潜能%个性
引導%創造%興趣%遊戲%潛能%箇性
인도%창조%흥취%유희%잠능%개성
新课标中教师的活动要应对学生活跃的思维和变化的情绪,不断推出有创意、有针对性的教育策略.无疑,学生是学习的主体,教师则是学生学习的指导者、支持者和合作者.那么在实际教育、教学过程中,应如何摆正师生之间位置呢?笔者通过研究深深体会到,更新观念是基本前提.勇于实践是关键.正确地进行幼儿绘画的辅导,可以激发幼儿的学习兴趣,提高观察力、记忆力、并能充分地发挥他们的创造作性思雏.增强孩子的自信.
新課標中教師的活動要應對學生活躍的思維和變化的情緒,不斷推齣有創意、有針對性的教育策略.無疑,學生是學習的主體,教師則是學生學習的指導者、支持者和閤作者.那麽在實際教育、教學過程中,應如何襬正師生之間位置呢?筆者通過研究深深體會到,更新觀唸是基本前提.勇于實踐是關鍵.正確地進行幼兒繪畫的輔導,可以激髮幼兒的學習興趣,提高觀察力、記憶力、併能充分地髮揮他們的創造作性思雛.增彊孩子的自信.
신과표중교사적활동요응대학생활약적사유화변화적정서,불단추출유창의、유침대성적교육책략.무의,학생시학습적주체,교사칙시학생학습적지도자、지지자화합작자.나요재실제교육、교학과정중,응여하파정사생지간위치니?필자통과연구심심체회도,경신관념시기본전제.용우실천시관건.정학지진행유인회화적보도,가이격발유인적학습흥취,제고관찰력、기억력、병능충분지발휘타문적창조작성사추.증강해자적자신.
