文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
34期
77-78
,共2页
新课程%科学课程%科学教育%科学教师%角色
新課程%科學課程%科學教育%科學教師%角色
신과정%과학과정%과학교육%과학교사%각색
研究表明,新课程背景下合格科学课程教师应当扮演"科学知识的传授者与学习者"、"科学探究的合作者与引导者"、"课程实施的组织者与评价者"、"课程设计的参与者与研究者"、"课程资源的利用者与开发者"等十大角色.
研究錶明,新課程揹景下閤格科學課程教師應噹扮縯"科學知識的傳授者與學習者"、"科學探究的閤作者與引導者"、"課程實施的組織者與評價者"、"課程設計的參與者與研究者"、"課程資源的利用者與開髮者"等十大角色.
연구표명,신과정배경하합격과학과정교사응당분연"과학지식적전수자여학습자"、"과학탐구적합작자여인도자"、"과정실시적조직자여평개자"、"과정설계적삼여자여연구자"、"과정자원적이용자여개발자"등십대각색.
