文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
29期
74-75
,共2页
语文教学%情感%移情艺术
語文教學%情感%移情藝術
어문교학%정감%이정예술
语文教学在某种程度上讲其实是移情艺术,语文教学过程实际上是师生情感交流的过程,教师应结合课文中蕴含的情理,通过激情的点拨,引发学生与作者情感共通共融,从而理解蕴藏在优美动人艺术画面中的深广的思想意义,感受文章的艺术力量,接受思想品德的熏陶,达到培养语感、发展思维、完美人格、全面提高语言素养的目的.
語文教學在某種程度上講其實是移情藝術,語文教學過程實際上是師生情感交流的過程,教師應結閤課文中蘊含的情理,通過激情的點撥,引髮學生與作者情感共通共融,從而理解蘊藏在優美動人藝術畫麵中的深廣的思想意義,感受文章的藝術力量,接受思想品德的熏陶,達到培養語感、髮展思維、完美人格、全麵提高語言素養的目的.
어문교학재모충정도상강기실시이정예술,어문교학과정실제상시사생정감교류적과정,교사응결합과문중온함적정리,통과격정적점발,인발학생여작자정감공통공융,종이리해온장재우미동인예술화면중적심엄적사상의의,감수문장적예술역량,접수사상품덕적훈도,체도배양어감、발전사유、완미인격、전면제고어언소양적목적.
