中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2009年
7期
190,192
,共2页
建构主义%情境创设%实践教学
建構主義%情境創設%實踐教學
건구주의%정경창설%실천교학
实践教学作为教学体系的重要组成部分,应避免与专业理论相脱节盲目无序地组织活动,而应该在建构主义学习理论指导下,配合课堂的理论学习,使实践过程不是学习者被动地参加活动,而是积极地建构知识的过程,应根据专业特点创设丰富多样的具体情境:创设社会情境以拓展专业视野;创设问题情境以运用所学理论独立探索;创设实验实训情境以亲身体会成功的乐趣;创设模拟仿真情境以提高综合素质,达到在实践教学中强化理论,促进知识体系的构建.
實踐教學作為教學體繫的重要組成部分,應避免與專業理論相脫節盲目無序地組織活動,而應該在建構主義學習理論指導下,配閤課堂的理論學習,使實踐過程不是學習者被動地參加活動,而是積極地建構知識的過程,應根據專業特點創設豐富多樣的具體情境:創設社會情境以拓展專業視野;創設問題情境以運用所學理論獨立探索;創設實驗實訓情境以親身體會成功的樂趣;創設模擬倣真情境以提高綜閤素質,達到在實踐教學中彊化理論,促進知識體繫的構建.
실천교학작위교학체계적중요조성부분,응피면여전업이론상탈절맹목무서지조직활동,이응해재건구주의학습이론지도하,배합과당적이론학습,사실천과정불시학습자피동지삼가활동,이시적겁지건구지식적과정,응근거전업특점창설봉부다양적구체정경:창설사회정경이탁전전업시야;창설문제정경이운용소학이론독립탐색;창설실험실훈정경이친신체회성공적악취;창설모의방진정경이제고종합소질,체도재실천교학중강화이론,촉진지식체계적구건.
