价值工程
價值工程
개치공정
VALUE ENGINEERING
2011年
10期
303-304
,共2页
初读感知%反复品读%激情朗读
初讀感知%反複品讀%激情朗讀
초독감지%반복품독%격정랑독
语文新课程标准要求小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生利用多种形式的朗读,充分地在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶和升华.读是语文学习重要的途径,也是学生获取知识的主渠道.然而在具体的阅读教学中往往只重视精读领悟,而忽略了学生的自读感知、自悟自得以及在诵读中对情感的表达和提升.这样学生对本文的理解更多局限于教师的思维和认知,进而失去了自己独特的个性和认知力.
語文新課程標準要求小學各箇年級的閱讀教學都要重視朗讀.要讓學生利用多種形式的朗讀,充分地在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的熏陶和升華.讀是語文學習重要的途徑,也是學生穫取知識的主渠道.然而在具體的閱讀教學中往往隻重視精讀領悟,而忽略瞭學生的自讀感知、自悟自得以及在誦讀中對情感的錶達和提升.這樣學生對本文的理解更多跼限于教師的思維和認知,進而失去瞭自己獨特的箇性和認知力.
어문신과정표준요구소학각개년급적열독교학도요중시랑독.요양학생이용다충형식적랑독,충분지재독중정체감지,재독중유소감오,재독중배양어감,재독중수도정감적훈도화승화.독시어문학습중요적도경,야시학생획취지식적주거도.연이재구체적열독교학중왕왕지중시정독령오,이홀략료학생적자독감지、자오자득이급재송독중대정감적표체화제승.저양학생대본문적리해경다국한우교사적사유화인지,진이실거료자기독특적개성화인지력.
