教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
5期
87
,共1页
问题设计%作用%目的性%趣味性%层次性%整体性%因人施问
問題設計%作用%目的性%趣味性%層次性%整體性%因人施問
문제설계%작용%목적성%취미성%층차성%정체성%인인시문
课堂提问学生,对启发学生积极思维,进行思维定向与思维操作;对检查教学效果,获取教学反馈信息,控制课堂教学,发挥教师主导作用;对活跃课堂气氛,沟通师生感情,增进民主合作的教学气氛等方面,都能起到积极的作用.为了提高课堂提问的效率,发挥其应有的作用,必须掌握课堂提问的一般原则、方式方法及要求.
課堂提問學生,對啟髮學生積極思維,進行思維定嚮與思維操作;對檢查教學效果,穫取教學反饋信息,控製課堂教學,髮揮教師主導作用;對活躍課堂氣氛,溝通師生感情,增進民主閤作的教學氣氛等方麵,都能起到積極的作用.為瞭提高課堂提問的效率,髮揮其應有的作用,必鬚掌握課堂提問的一般原則、方式方法及要求.
과당제문학생,대계발학생적겁사유,진행사유정향여사유조작;대검사교학효과,획취교학반궤신식,공제과당교학,발휘교사주도작용;대활약과당기분,구통사생감정,증진민주합작적교학기분등방면,도능기도적겁적작용.위료제고과당제문적효솔,발휘기응유적작용,필수장악과당제문적일반원칙、방식방법급요구.
