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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
17期
87-88
,共2页
折衷主义的外语教学%教学原理%二维模型%中心原理
摺衷主義的外語教學%教學原理%二維模型%中心原理
절충주의적외어교학%교학원리%이유모형%중심원리
有关折衷主义的外语/二语教学的争议焦点主要在于它是否有教学原理.Mellow(2002)提出了针对折衷主义的外语/二语教学中教学活动的分类、选择和使用顺序的教学原理,即二维模型和中心原理.本文结合本人对折衷主义的外语教学的理解,着重介绍Mellow的折衷主义教学原理,希望能由此引发更多的外语教师和研究者对折衷主义的教学原理作进一步的探索.
有關摺衷主義的外語/二語教學的爭議焦點主要在于它是否有教學原理.Mellow(2002)提齣瞭針對摺衷主義的外語/二語教學中教學活動的分類、選擇和使用順序的教學原理,即二維模型和中心原理.本文結閤本人對摺衷主義的外語教學的理解,著重介紹Mellow的摺衷主義教學原理,希望能由此引髮更多的外語教師和研究者對摺衷主義的教學原理作進一步的探索.
유관절충주의적외어/이어교학적쟁의초점주요재우타시부유교학원리.Mellow(2002)제출료침대절충주의적외어/이어교학중교학활동적분류、선택화사용순서적교학원리,즉이유모형화중심원리.본문결합본인대절충주의적외어교학적리해,착중개소Mellow적절충주의교학원리,희망능유차인발경다적외어교사화연구자대절충주의적교학원리작진일보적탐색.
