文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
5期
105
,共1页
认知型情绪调节方式%青少年%教育启示
認知型情緒調節方式%青少年%教育啟示
인지형정서조절방식%청소년%교육계시
情绪调节是青少年社会化和心理健康教育的核心.所谓认知型情绪调节方式,是指个体为了达到情绪调节目的而采取的有意识的认知努力.单独研究这种认知取向的情绪调节方式,不仅可以进一步加深对情绪调节方式的理解,而且有助于教师从认知角度实施科学的情绪情感教育,指导青少年形成成熟的认知型情绪调节模式,增强情绪的自我调控能力,具有重要的教育意义.
情緒調節是青少年社會化和心理健康教育的覈心.所謂認知型情緒調節方式,是指箇體為瞭達到情緒調節目的而採取的有意識的認知努力.單獨研究這種認知取嚮的情緒調節方式,不僅可以進一步加深對情緒調節方式的理解,而且有助于教師從認知角度實施科學的情緒情感教育,指導青少年形成成熟的認知型情緒調節模式,增彊情緒的自我調控能力,具有重要的教育意義.
정서조절시청소년사회화화심리건강교육적핵심.소위인지형정서조절방식,시지개체위료체도정서조절목적이채취적유의식적인지노력.단독연구저충인지취향적정서조절방식,불부가이진일보가심대정서조절방식적리해,이차유조우교사종인지각도실시과학적정서정감교육,지도청소년형성성숙적인지형정서조절모식,증강정서적자아조공능력,구유중요적교육의의.
