青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2011年
11期
93-94
,共2页
合作教学%课堂教学%教学评价
閤作教學%課堂教學%教學評價
합작교학%과당교학%교학평개
合作教学产生于20世纪50年代的美国,目前已在美国中小学得到广泛应用.美国中小学课堂合作教学具有倡导生生互动、构建合作教学文化、改革课堂评价机制、关注学生真实需要等特点.合作教学在构建有效课堂教学方面成效显著,这对改革我国中小学课堂教学、提高我国教学质量、全面提升学生综合素质具有积极的借鉴意义.
閤作教學產生于20世紀50年代的美國,目前已在美國中小學得到廣汎應用.美國中小學課堂閤作教學具有倡導生生互動、構建閤作教學文化、改革課堂評價機製、關註學生真實需要等特點.閤作教學在構建有效課堂教學方麵成效顯著,這對改革我國中小學課堂教學、提高我國教學質量、全麵提升學生綜閤素質具有積極的藉鑒意義.
합작교학산생우20세기50년대적미국,목전이재미국중소학득도엄범응용.미국중소학과당합작교학구유창도생생호동、구건합작교학문화、개혁과당평개궤제、관주학생진실수요등특점.합작교학재구건유효과당교학방면성효현저,저대개혁아국중소학과당교학、제고아국교학질량、전면제승학생종합소질구유적겁적차감의의.
