教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
7期
121-122
,共2页
识字教学%方法%减轻负担
識字教學%方法%減輕負擔
식자교학%방법%감경부담
识字是阅读和作文的基础.识字教学的质量直接关系到语文教学的质量,关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门知识的学习质量.研究识字教学,探求出既减轻学生负担又提高识字质量的更科学、更艺术、更符合儿童接受能力的识字教学途径,实在很有必要.当然,这不是短期内能实现的,而是要经过广大教师、科研人员长期的努力,逐步接近这一目标.
識字是閱讀和作文的基礎.識字教學的質量直接關繫到語文教學的質量,關繫到學生掌握語言文字這一工具促進其他各門知識的學習質量.研究識字教學,探求齣既減輕學生負擔又提高識字質量的更科學、更藝術、更符閤兒童接受能力的識字教學途徑,實在很有必要.噹然,這不是短期內能實現的,而是要經過廣大教師、科研人員長期的努力,逐步接近這一目標.
식자시열독화작문적기출.식자교학적질량직접관계도어문교학적질량,관계도학생장악어언문자저일공구촉진기타각문지식적학습질량.연구식자교학,탐구출기감경학생부담우제고식자질량적경과학、경예술、경부합인동접수능력적식자교학도경,실재흔유필요.당연,저불시단기내능실현적,이시요경과엄대교사、과연인원장기적노력,축보접근저일목표.
