中外健康文摘
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중외건강문적
WORLD HEALTH DIGEST
2010年
17期
234-236
,共3页
精神科%新护士%评判性思维%教学
精神科%新護士%評判性思維%教學
정신과%신호사%평판성사유%교학
目的 探讨精神科新护士评判性思维能力的培养方法.方法 利用循证护理系统性提问对新护士开展精神护理案例学 习,培养识别临床推理的评判性思维技能,提高解决问题能力,并与传统教学法进行回顾性对比,时间为12个月.结果 新护士入医院12个月培训结束,新护士和带教老师双向教学评价、评判性思维能力量表评分结果有显著性差异,各值均P＜0.05.结论 通过让新护士围绕案例来思考,鼓励和启发她们对案例评判性思考,并提出相关问题,起到激发思维、培养质疑和探究精神的作用,从而提高临床教学中"教"的质量和"学"的效果.
目的 探討精神科新護士評判性思維能力的培養方法.方法 利用循證護理繫統性提問對新護士開展精神護理案例學 習,培養識彆臨床推理的評判性思維技能,提高解決問題能力,併與傳統教學法進行迴顧性對比,時間為12箇月.結果 新護士入醫院12箇月培訓結束,新護士和帶教老師雙嚮教學評價、評判性思維能力量錶評分結果有顯著性差異,各值均P＜0.05.結論 通過讓新護士圍繞案例來思攷,鼓勵和啟髮她們對案例評判性思攷,併提齣相關問題,起到激髮思維、培養質疑和探究精神的作用,從而提高臨床教學中"教"的質量和"學"的效果.
목적 탐토정신과신호사평판성사유능력적배양방법.방법 이용순증호리계통성제문대신호사개전정신호리안례학 습,배양식별림상추리적평판성사유기능,제고해결문제능력,병여전통교학법진행회고성대비,시간위12개월.결과 신호사입의원12개월배훈결속,신호사화대교로사쌍향교학평개、평판성사유능역량표평분결과유현저성차이,각치균P＜0.05.결론 통과양신호사위요안례래사고,고려화계발저문대안례평판성사고,병제출상관문제,기도격발사유、배양질의화탐구정신적작용,종이제고림상교학중"교"적질량화"학"적효과.
