文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
2期
215-218
,共4页
教师%教学评价%学生评教%效度%信度
教師%教學評價%學生評教%效度%信度
교사%교학평개%학생평교%효도%신도
学生评教是高校教师教学评价的主要方式之一.效度与信度是指测评的有效性与可靠性.教学评价指标体系与标准、评教者的态度与经验、评教过程中的心理偏差与无关变量、评教中的取样及评教结果的表述等因素影响到学生评教的效度与信度.要提高学生评教的效度、信度,需建立科学合理的教学评价指标体系;提高学生对评教的认识,丰富评教经验;矫正评教过程中的心理偏差,降低无关变量的干扰;降低抽样误差,提供评教反馈,恰当解释评教结果.
學生評教是高校教師教學評價的主要方式之一.效度與信度是指測評的有效性與可靠性.教學評價指標體繫與標準、評教者的態度與經驗、評教過程中的心理偏差與無關變量、評教中的取樣及評教結果的錶述等因素影響到學生評教的效度與信度.要提高學生評教的效度、信度,需建立科學閤理的教學評價指標體繫;提高學生對評教的認識,豐富評教經驗;矯正評教過程中的心理偏差,降低無關變量的榦擾;降低抽樣誤差,提供評教反饋,恰噹解釋評教結果.
학생평교시고교교사교학평개적주요방식지일.효도여신도시지측평적유효성여가고성.교학평개지표체계여표준、평교자적태도여경험、평교과정중적심리편차여무관변량、평교중적취양급평교결과적표술등인소영향도학생평교적효도여신도.요제고학생평교적효도、신도,수건립과학합리적교학평개지표체계;제고학생대평교적인식,봉부평교경험;교정평교과정중적심리편차,강저무관변량적간우;강저추양오차,제공평교반궤,흡당해석평교결과.
