科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
25期
24-25
,共2页
大学英语%分层教学%因材施教
大學英語%分層教學%因材施教
대학영어%분층교학%인재시교
大学英语分层教学体现了“学生为主体,因材施教”教学理念,在很多院校都有尝试.经过多年的探讨和实践,我校大学英语教学从分层到教学取得了一定的成绩.分层教学使学生愿意学习,参与竞争,学习有较大进步.分层教学更能满足高职高专学生培养目标的需要.但同时分层教学中也存在一定的困难有待进一步探讨和研究.
大學英語分層教學體現瞭“學生為主體,因材施教”教學理唸,在很多院校都有嘗試.經過多年的探討和實踐,我校大學英語教學從分層到教學取得瞭一定的成績.分層教學使學生願意學習,參與競爭,學習有較大進步.分層教學更能滿足高職高專學生培養目標的需要.但同時分層教學中也存在一定的睏難有待進一步探討和研究.
대학영어분층교학체현료“학생위주체,인재시교”교학이념,재흔다원교도유상시.경과다년적탐토화실천,아교대학영어교학종분층도교학취득료일정적성적.분층교학사학생원의학습,삼여경쟁,학습유교대진보.분층교학경능만족고직고전학생배양목표적수요.단동시분층교학중야존재일정적곤난유대진일보탐토화연구.
