科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2011年
11期
261-262
,共2页
工作过程导向%课程改革%教学方法%教学评价
工作過程導嚮%課程改革%教學方法%教學評價
공작과정도향%과정개혁%교학방법%교학평개
基于工作过程导向对《PLC控制系统运行与维护》课程进行开发，对职业岗位进行分析，确定典型工作任务，对课程进行学习情境设计；在教学过程中，采用任务驱动，灵活运用各种教学方法，激发学生兴趣；教学评价采用过程考核和期末考核相结合的形式，将考核贯穿于整个教学过程。
基于工作過程導嚮對《PLC控製繫統運行與維護》課程進行開髮，對職業崗位進行分析，確定典型工作任務，對課程進行學習情境設計；在教學過程中，採用任務驅動，靈活運用各種教學方法，激髮學生興趣；教學評價採用過程攷覈和期末攷覈相結閤的形式，將攷覈貫穿于整箇教學過程。
기우공작과정도향대《PLC공제계통운행여유호》과정진행개발，대직업강위진행분석，학정전형공작임무，대과정진행학습정경설계；재교학과정중，채용임무구동，령활운용각충교학방법，격발학생흥취；교학평개채용과정고핵화기말고핵상결합적형식，장고핵관천우정개교학과정。
