文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
35期
140-141
,共2页
思品课堂教学%情感生态氛围%高效%和谐
思品課堂教學%情感生態氛圍%高效%和諧
사품과당교학%정감생태분위%고효%화해
构建高效、和谐的思品课堂教学,要求教师创设教学情感生态环境,有效地激活课堂,更需要学生的密切配合、主动参与.教师要让学生在轻松愉快、和谐友爱、理解信任的课堂氛围中学习知识、接受教育,让思品课堂教学洋溢着"情",充满着"爱";让师生的创新生命力在课堂中得到尽情地彰显与释放,成为一种享受,从而更有效地激发课堂活力,提高课堂效率,落实课堂效果,实现学生、教师个体的全面发展.
構建高效、和諧的思品課堂教學,要求教師創設教學情感生態環境,有效地激活課堂,更需要學生的密切配閤、主動參與.教師要讓學生在輕鬆愉快、和諧友愛、理解信任的課堂氛圍中學習知識、接受教育,讓思品課堂教學洋溢著"情",充滿著"愛";讓師生的創新生命力在課堂中得到儘情地彰顯與釋放,成為一種享受,從而更有效地激髮課堂活力,提高課堂效率,落實課堂效果,實現學生、教師箇體的全麵髮展.
구건고효、화해적사품과당교학,요구교사창설교학정감생태배경,유효지격활과당,경수요학생적밀절배합、주동삼여.교사요양학생재경송유쾌、화해우애、리해신임적과당분위중학습지식、접수교육,양사품과당교학양일착"정",충만착"애";양사생적창신생명력재과당중득도진정지창현여석방,성위일충향수,종이경유효지격발과당활력,제고과당효솔,락실과당효과,실현학생、교사개체적전면발전.
