价值工程
價值工程
개치공정
VALUE ENGINEERING
2010年
24期
203
,共1页
高职%教育学%教学%学生%主体性
高職%教育學%教學%學生%主體性
고직%교육학%교학%학생%주체성
高职教育教学中,教师通过对教学内容进行加工组织,积极创设教学情境,培养学生适当的学习取向,应从三个方面来审视教学的主题意识和主体行为,发展学生学习的主体性.
高職教育教學中,教師通過對教學內容進行加工組織,積極創設教學情境,培養學生適噹的學習取嚮,應從三箇方麵來審視教學的主題意識和主體行為,髮展學生學習的主體性.
고직교육교학중,교사통과대교학내용진행가공조직,적겁창설교학정경,배양학생괄당적학습취향,응종삼개방면래심시교학적주제의식화주체행위,발전학생학습적주체성.
