科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
20期
312
,共1页
趣味数学%兴趣%情境%游戏
趣味數學%興趣%情境%遊戲
취미수학%흥취%정경%유희
趣味数学可以使学生感受到数学的乐趣,逐步形成观察、猜测、实验、验证、归纳等数学思维方式.数学学习活动具有趣味性才能激发学生的好奇心,具有挑战性才能诱发学生的好胜心,进而充分利用已有经验,不断探索,不断提升数学思维能力.实践证明趣味数学教育可以形成活泼的教学气氛与和谐的师生关系,有效培养学生的学习兴趣,学生的学习兴趣越浓,积极性就越高,动力就越大,学习起来就越轻松.
趣味數學可以使學生感受到數學的樂趣,逐步形成觀察、猜測、實驗、驗證、歸納等數學思維方式.數學學習活動具有趣味性纔能激髮學生的好奇心,具有挑戰性纔能誘髮學生的好勝心,進而充分利用已有經驗,不斷探索,不斷提升數學思維能力.實踐證明趣味數學教育可以形成活潑的教學氣氛與和諧的師生關繫,有效培養學生的學習興趣,學生的學習興趣越濃,積極性就越高,動力就越大,學習起來就越輕鬆.
취미수학가이사학생감수도수학적악취,축보형성관찰、시측、실험、험증、귀납등수학사유방식.수학학습활동구유취미성재능격발학생적호기심,구유도전성재능유발학생적호성심,진이충분이용이유경험,불단탐색,불단제승수학사유능력.실천증명취미수학교육가이형성활발적교학기분여화해적사생관계,유효배양학생적학습흥취,학생적학습흥취월농,적겁성취월고,동력취월대,학습기래취월경송.
