科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
3期
642,640
,共2页
过程性评估%形成性评估%误区
過程性評估%形成性評估%誤區
과정성평고%형성성평고%오구
教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节.全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现教学目标至关重要.在目前大学英语教学过程中普遍采用的终结性评估和新近出现的形成性评估体系的运用过程中很多教育者存在着误区.本文简要分析了两种评估体系使用过程中的三大误区,并对形成性评估在大学英语教学中的应用提出几点建议.
教學評估是大學英語課程教學的一箇重要環節.全麵、客觀、科學、準確的評估體繫對于實現教學目標至關重要.在目前大學英語教學過程中普遍採用的終結性評估和新近齣現的形成性評估體繫的運用過程中很多教育者存在著誤區.本文簡要分析瞭兩種評估體繫使用過程中的三大誤區,併對形成性評估在大學英語教學中的應用提齣幾點建議.
교학평고시대학영어과정교학적일개중요배절.전면、객관、과학、준학적평고체계대우실현교학목표지관중요.재목전대학영어교학과정중보편채용적종결성평고화신근출현적형성성평고체계적운용과정중흔다교육자존재착오구.본문간요분석료량충평고체계사용과정중적삼대오구,병대형성성평고재대학영어교학중적응용제출궤점건의.
