文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
4期
74-75
,共2页
语文生态课堂%特征%开放性%整体性%创造性
語文生態課堂%特徵%開放性%整體性%創造性
어문생태과당%특정%개방성%정체성%창조성
随着人类对自然环境破坏的日渐加深,人类对环境保护也越来越重视,人们越来越认识到生态平衡对人类的重要意义.特别是现在,生态观念深入人心,且已经渗透到各个领域.教育作为一个大的领域,在上个世纪七十年代就引入了"教育生态学"的概念,为我们的教育研究开辟了一个全新的领域.本文将着重从课堂教学的生态角度出发,阐述课堂教学生态的各个要素之间的关系及其原则.
隨著人類對自然環境破壞的日漸加深,人類對環境保護也越來越重視,人們越來越認識到生態平衡對人類的重要意義.特彆是現在,生態觀唸深入人心,且已經滲透到各箇領域.教育作為一箇大的領域,在上箇世紀七十年代就引入瞭"教育生態學"的概唸,為我們的教育研究開闢瞭一箇全新的領域.本文將著重從課堂教學的生態角度齣髮,闡述課堂教學生態的各箇要素之間的關繫及其原則.
수착인류대자연배경파배적일점가심,인류대배경보호야월래월중시,인문월래월인식도생태평형대인류적중요의의.특별시현재,생태관념심입인심,차이경삼투도각개영역.교육작위일개대적영역,재상개세기칠십년대취인입료"교육생태학"적개념,위아문적교육연구개벽료일개전신적영역.본문장착중종과당교학적생태각도출발,천술과당교학생태적각개요소지간적관계급기원칙.
