科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
14期
343-344
,共2页
新课程%构建%创新
新課程%構建%創新
신과정%구건%창신
新课程背景下高中数学教师怎样教数学?怎样向学生展示数学知识的形成过程?怎样让课堂成为不仅仅是客观知识的简单传递,而应该是师生共同再创造的建构新知识的课堂?怎样让学生自主探究、合作交流、构建新知?怎样培养发展学生的创新意识?等问题扑面而来.面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学教师教师与教师、教师与学生、学生与学生的交流合作已成必然.
新課程揹景下高中數學教師怎樣教數學?怎樣嚮學生展示數學知識的形成過程?怎樣讓課堂成為不僅僅是客觀知識的簡單傳遞,而應該是師生共同再創造的建構新知識的課堂?怎樣讓學生自主探究、閤作交流、構建新知?怎樣培養髮展學生的創新意識?等問題撲麵而來.麵臨許多始料未及而又缺乏現成解決方案的問題,數學教師教師與教師、教師與學生、學生與學生的交流閤作已成必然.
신과정배경하고중수학교사즘양교수학?즘양향학생전시수학지식적형성과정?즘양양과당성위불부부시객관지식적간단전체,이응해시사생공동재창조적건구신지식적과당?즘양양학생자주탐구、합작교류、구건신지?즘양배양발전학생적창신의식?등문제복면이래.면림허다시료미급이우결핍현성해결방안적문제,수학교사교사여교사、교사여학생、학생여학생적교류합작이성필연.
