文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
1期
114-115
,共2页
英语教学%隐喻%认知教育
英語教學%隱喻%認知教育
영어교학%은유%인지교육
长期以来,英语教学受不同的理论影响着,变化着.我国的英语教学是一种认知教学,也就是人们常说的"应试教育".在这种教育教学中,教师往往限于给学生进行课文单词、词组和难点的解释,即"语言点"和语法分析,而学生们也主要把时间花费在对单词、句型和语法的记忆以及大量枯燥无味的练习.以前,隐喻被认为是一种纯粹的文学手段,其实它融入在人们的日常生活中.在英汉两种语言中,都存在着大量的隐喻现象.从语言本身的历史发展来看,由于追求教育语言的科学化,教育隐喻语言在教育活动中受到了冷落.实际上,作为本源性存在的教育隐喻,有着独特而丰富的人文精神意蕴.在教育中有着无可替代的实践价值.
長期以來,英語教學受不同的理論影響著,變化著.我國的英語教學是一種認知教學,也就是人們常說的"應試教育".在這種教育教學中,教師往往限于給學生進行課文單詞、詞組和難點的解釋,即"語言點"和語法分析,而學生們也主要把時間花費在對單詞、句型和語法的記憶以及大量枯燥無味的練習.以前,隱喻被認為是一種純粹的文學手段,其實它融入在人們的日常生活中.在英漢兩種語言中,都存在著大量的隱喻現象.從語言本身的歷史髮展來看,由于追求教育語言的科學化,教育隱喻語言在教育活動中受到瞭冷落.實際上,作為本源性存在的教育隱喻,有著獨特而豐富的人文精神意蘊.在教育中有著無可替代的實踐價值.
장기이래,영어교학수불동적이론영향착,변화착.아국적영어교학시일충인지교학,야취시인문상설적"응시교육".재저충교육교학중,교사왕왕한우급학생진행과문단사、사조화난점적해석,즉"어언점"화어법분석,이학생문야주요파시간화비재대단사、구형화어법적기억이급대량고조무미적연습.이전,은유피인위시일충순수적문학수단,기실타융입재인문적일상생활중.재영한량충어언중,도존재착대량적은유현상.종어언본신적역사발전래간,유우추구교육어언적과학화,교육은유어언재교육활동중수도료랭락.실제상,작위본원성존재적교육은유,유착독특이봉부적인문정신의온.재교육중유착무가체대적실천개치.
