CAJ | 학술논문

此教学设计为学生搭建了自主探索的平台,很好地把握了小学生的生理特点和思维特点.整个学习过程的安排,合理紧凑严密.教师让学生经历知识的获得过程,经历思维的形成过程,充分利用学生好"动"特点,让学生在"动"中探究,在"动"中求知,整节课,学生始终在操作、讨论、探究、思考、计算、表达和交流.
차교학설계위학생탑건료자주탐색적평태,흔호지파악료소학생적생리특점화사유특점.정개학습과정적안배,합리긴주엄밀.교사양학생경력지식적획득과정,경력사유적형성과정,충분이용학생호"동"특점,양학생재"동"중탐구,재"동"중구지,정절과,학생시종재조작、토론、탐구、사고、계산、표체화교류.