教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
34期
210-211
,共2页
自主学习%可控性%路径%要点
自主學習%可控性%路徑%要點
자주학습%가공성%로경%요점
英语自主学习理论强调学习者在自主学习过程中的自我学习责任和自我管理责任,应有＂Learner Autonomy＂,教师在其中担当引导者和管理者。基于这一理论基础,对自主学习的可控性主题进行了分析,指出了其重要缘由;讨论自主学习的可控性,指出了可控的路径;在分析技术、教师、学生三个基本要素后,提出了自主学习可控的几个主要要点,以期对推进英语自主学习有所裨益。
英語自主學習理論彊調學習者在自主學習過程中的自我學習責任和自我管理責任,應有＂Learner Autonomy＂,教師在其中擔噹引導者和管理者。基于這一理論基礎,對自主學習的可控性主題進行瞭分析,指齣瞭其重要緣由;討論自主學習的可控性,指齣瞭可控的路徑;在分析技術、教師、學生三箇基本要素後,提齣瞭自主學習可控的幾箇主要要點,以期對推進英語自主學習有所裨益。
영어자주학습이론강조학습자재자주학습과정중적자아학습책임화자아관리책임,응유＂Learner Autonomy＂,교사재기중담당인도자화관리자。기우저일이론기출,대자주학습적가공성주제진행료분석,지출료기중요연유;토론자주학습적가공성,지출료가공적로경;재분석기술、교사、학생삼개기본요소후,제출료자주학습가공적궤개주요요점,이기대추진영어자주학습유소비익。
