文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
2期
51-53
,共3页
权势因素%同等关系%社会语言学视角%中美师生称呼语
權勢因素%同等關繫%社會語言學視角%中美師生稱呼語
권세인소%동등관계%사회어언학시각%중미사생칭호어
本文结合布朗(Roger Brown)与吉尔曼(Albert Gilman)的"权势"和"同等"理论,以中美师生之间的称呼语为考察对象,通过对比分析讨论了中美师生之间在第二人称代词和姓名称谓运用上的差异.结果显示,汉语的称谓系统也遵循"权势"和"同等"原则."权势"因素支配和影响中国师生之间的称呼语,而美国师生对称呼语的运用体现得更多的是同等关系.
本文結閤佈朗(Roger Brown)與吉爾曼(Albert Gilman)的"權勢"和"同等"理論,以中美師生之間的稱呼語為攷察對象,通過對比分析討論瞭中美師生之間在第二人稱代詞和姓名稱謂運用上的差異.結果顯示,漢語的稱謂繫統也遵循"權勢"和"同等"原則."權勢"因素支配和影響中國師生之間的稱呼語,而美國師生對稱呼語的運用體現得更多的是同等關繫.
본문결합포랑(Roger Brown)여길이만(Albert Gilman)적"권세"화"동등"이론,이중미사생지간적칭호어위고찰대상,통과대비분석토론료중미사생지간재제이인칭대사화성명칭위운용상적차이.결과현시,한어적칭위계통야준순"권세"화"동등"원칙."권세"인소지배화영향중국사생지간적칭호어,이미국사생대칭호어적운용체현득경다적시동등관계.
