科技信息(科学·教研)
科技信息(科學·教研)
과기신식(과학·교연)
SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2007年
32期
593
,共1页
高职学生%知识性障碍%心理性障碍%解决策略
高職學生%知識性障礙%心理性障礙%解決策略
고직학생%지식성장애%심이성장애%해결책략
高职院校学生由于特殊的组成结构,使得学生的素质参差不齐,其中部分学生存在知识性障碍与心理性障碍的学习障碍,对专业课学习不适应.本文分析高职学生学习障碍产生的原因,研究高职学生的心理特点.采取相应的教学策略;要以加强基础知识的教学来提高高职学生的整体素质,实现高职教育的培养目标.
高職院校學生由于特殊的組成結構,使得學生的素質參差不齊,其中部分學生存在知識性障礙與心理性障礙的學習障礙,對專業課學習不適應.本文分析高職學生學習障礙產生的原因,研究高職學生的心理特點.採取相應的教學策略;要以加彊基礎知識的教學來提高高職學生的整體素質,實現高職教育的培養目標.
고직원교학생유우특수적조성결구,사득학생적소질삼차불제,기중부분학생존재지식성장애여심이성장애적학습장애,대전업과학습불괄응.본문분석고직학생학습장애산생적원인,연구고직학생적심리특점.채취상응적교학책략;요이가강기출지식적교학래제고고직학생적정체소질,실현고직교육적배양목표.
