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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
17期
131-132
,共2页
幼儿失范行为%教师策略%"规范-控制性"行为策略
幼兒失範行為%教師策略%"規範-控製性"行為策略
유인실범행위%교사책략%"규범-공제성"행위책략
在调节幼儿的"失范"行为时,教师策略以规范-控制性行为为主导,教师在处理一个"失范"情境时使用的策略通常不止一种,而是一个策略群,教师策略应具有灵活性.本文对教师处理幼儿失范行为的策略进行了探究,并提出了相关建议.
在調節幼兒的"失範"行為時,教師策略以規範-控製性行為為主導,教師在處理一箇"失範"情境時使用的策略通常不止一種,而是一箇策略群,教師策略應具有靈活性.本文對教師處理幼兒失範行為的策略進行瞭探究,併提齣瞭相關建議.
재조절유인적"실범"행위시,교사책략이규범-공제성행위위주도,교사재처리일개"실범"정경시사용적책략통상불지일충,이시일개책략군,교사책략응구유령활성.본문대교사처리유인실범행위적책략진행료탐구,병제출료상관건의.
