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CHARMING CHINA
2011年
12期
317
,共1页
教材%课程标准%知识价值%目的
教材%課程標準%知識價值%目的
교재%과정표준%지식개치%목적
物理知识是一种贮存状态的知识,物理教学过程就是要把这种贮存状态的知识首先转化为传输状态的知识,然后转化为学生头脑中的贮存形式.由于受多种形式的制约,课本上很难将知识形式的转化过程与方法全部写出来,为此需要教师通过对教材的分析,把课程标准中的要求落实到物理教学中去.
物理知識是一種貯存狀態的知識,物理教學過程就是要把這種貯存狀態的知識首先轉化為傳輸狀態的知識,然後轉化為學生頭腦中的貯存形式.由于受多種形式的製約,課本上很難將知識形式的轉化過程與方法全部寫齣來,為此需要教師通過對教材的分析,把課程標準中的要求落實到物理教學中去.
물리지식시일충저존상태적지식,물리교학과정취시요파저충저존상태적지식수선전화위전수상태적지식,연후전화위학생두뇌중적저존형식.유우수다충형식적제약,과본상흔난장지식형식적전화과정여방법전부사출래,위차수요교사통과대교재적분석,파과정표준중적요구락실도물리교학중거.
