教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
31期
75
,共1页
有效%情境%吸引力%数学味%发展性%真实性
有效%情境%吸引力%數學味%髮展性%真實性
유효%정경%흡인력%수학미%발전성%진실성
生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的情境创设,能有效激发学生的学习兴趣.那么如何创设有效的情境来优化课堂教学呢?一要有"吸引力",从"外在化"到"内在化".让学生带着问题去研究,在研究解决问题的过程中自主探索,学会方法.二要有"数学味",从"生活化"到"数学化".让学生从生活中提炼出数学问题,然后运用数学知识来解决生活问题和现象,感受到数学在生活中的价值.
生動活潑、新穎有趣且富有思攷價值、具有挑戰性的情境創設,能有效激髮學生的學習興趣.那麽如何創設有效的情境來優化課堂教學呢?一要有"吸引力",從"外在化"到"內在化".讓學生帶著問題去研究,在研究解決問題的過程中自主探索,學會方法.二要有"數學味",從"生活化"到"數學化".讓學生從生活中提煉齣數學問題,然後運用數學知識來解決生活問題和現象,感受到數學在生活中的價值.
생동활발、신영유취차부유사고개치、구유도전성적정경창설,능유효격발학생적학습흥취.나요여하창설유효적정경래우화과당교학니?일요유"흡인력",종"외재화"도"내재화".양학생대착문제거연구,재연구해결문제적과정중자주탐색,학회방법.이요유"수학미",종"생활화"도"수학화".양학생종생활중제련출수학문제,연후운용수학지식래해결생활문제화현상,감수도수학재생활중적개치.
