文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
22期
143-145
,共3页
教师%个人课程观%叙事研究
教師%箇人課程觀%敘事研究
교사%개인과정관%서사연구
本文作者运用叙事研究的方法,邀请一位小学语文教师作为合作对象,选取了课程目标观、课程内容观、课程实施观、课程评价观的不同角度作具体分析,剖析她个人课程观的形成过程.
本文作者運用敘事研究的方法,邀請一位小學語文教師作為閤作對象,選取瞭課程目標觀、課程內容觀、課程實施觀、課程評價觀的不同角度作具體分析,剖析她箇人課程觀的形成過程.
본문작자운용서사연구적방법,요청일위소학어문교사작위합작대상,선취료과정목표관、과정내용관、과정실시관、과정평개관적불동각도작구체분석,부석저개인과정관적형성과정.
