科技信息
科技信息
과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
8期
249-250
,共2页
教师%教育%人格%渐染
教師%教育%人格%漸染
교사%교육%인격%점염
时教师的评价是一个关于教育改革的深层次问题.本文针对现实中对教师评价的实际情况,探讨了教师评价标准的不统一性和不合理性.提出了一个比较新的说法:一个合格的教师应该是一个人格健康的人;一个优秀的教师,应该是一个用自己的健康人格影响学生的人;一个模范教师,应该是一个不仅能用自己的健康人格影响学生,而且能使学生形成健康人格的人.主张用教师的人格来影响感化和渐染学生,培养学生的完美人格.
時教師的評價是一箇關于教育改革的深層次問題.本文針對現實中對教師評價的實際情況,探討瞭教師評價標準的不統一性和不閤理性.提齣瞭一箇比較新的說法:一箇閤格的教師應該是一箇人格健康的人;一箇優秀的教師,應該是一箇用自己的健康人格影響學生的人;一箇模範教師,應該是一箇不僅能用自己的健康人格影響學生,而且能使學生形成健康人格的人.主張用教師的人格來影響感化和漸染學生,培養學生的完美人格.
시교사적평개시일개관우교육개혁적심층차문제.본문침대현실중대교사평개적실제정황,탐토료교사평개표준적불통일성화불합이성.제출료일개비교신적설법:일개합격적교사응해시일개인격건강적인;일개우수적교사,응해시일개용자기적건강인격영향학생적인;일개모범교사,응해시일개불부능용자기적건강인격영향학생,이차능사학생형성건강인격적인.주장용교사적인격래영향감화화점염학생,배양학생적완미인격.
