文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
32期
91-93
,共3页
中学生%心理健康教育%路径选择%目标取向
中學生%心理健康教育%路徑選擇%目標取嚮
중학생%심리건강교육%로경선택%목표취향
本文针对中学生心理健康教育中的路径与目标问题,重点探讨了中学心理健康教育中的"软教育"与"硬教育",以及它们结合下的"加减法"等的运用,强调了"软教育"中弹性跟踪的重要性;阐述了心理健康教育中起点、终点和支点的特性以及目标设定的阶段性与长期性,提出必须针对阶段性的差异特点,制定出符合实际的教育内容及模式.
本文針對中學生心理健康教育中的路徑與目標問題,重點探討瞭中學心理健康教育中的"軟教育"與"硬教育",以及它們結閤下的"加減法"等的運用,彊調瞭"軟教育"中彈性跟蹤的重要性;闡述瞭心理健康教育中起點、終點和支點的特性以及目標設定的階段性與長期性,提齣必鬚針對階段性的差異特點,製定齣符閤實際的教育內容及模式.
본문침대중학생심리건강교육중적로경여목표문제,중점탐토료중학심리건강교육중적"연교육"여"경교육",이급타문결합하적"가감법"등적운용,강조료"연교육"중탄성근종적중요성;천술료심리건강교육중기점、종점화지점적특성이급목표설정적계단성여장기성,제출필수침대계단성적차이특점,제정출부합실제적교육내용급모식.
