教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
11期
10-11
,共2页
创造性%概念%内隐理论
創造性%概唸%內隱理論
창조성%개념%내은이론
本研究以认知内隐理论为依据,通过问卷调查和访谈等方法,考察了河北一市区220名一线中小学教师对创造性概念的认识.结果表明,中小学教师对创造性概念的理解主要有六种观点:(1)产生新颖、独特的产品的能力,包括观点和方法等;(2)产生有用、有价值的新产品的能力;(3)突破常规思维的能力;(4)不迷信权威,敢于质疑,提出新问题;(5)对问题能举一反三;(6)做事情有自己的主见等.
本研究以認知內隱理論為依據,通過問捲調查和訪談等方法,攷察瞭河北一市區220名一線中小學教師對創造性概唸的認識.結果錶明,中小學教師對創造性概唸的理解主要有六種觀點:(1)產生新穎、獨特的產品的能力,包括觀點和方法等;(2)產生有用、有價值的新產品的能力;(3)突破常規思維的能力;(4)不迷信權威,敢于質疑,提齣新問題;(5)對問題能舉一反三;(6)做事情有自己的主見等.
본연구이인지내은이론위의거,통과문권조사화방담등방법,고찰료하북일시구220명일선중소학교사대창조성개념적인식.결과표명,중소학교사대창조성개념적리해주요유륙충관점:(1)산생신영、독특적산품적능력,포괄관점화방법등;(2)산생유용、유개치적신산품적능력;(3)돌파상규사유적능력;(4)불미신권위,감우질의,제출신문제;(5)대문제능거일반삼;(6)주사정유자기적주견등.
