学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
1期
136-136
,共1页
农村初中%英语写作%过程教学法%教学引导
農村初中%英語寫作%過程教學法%教學引導
농촌초중%영어사작%과정교학법%교학인도
教师在学生写作能力提高这一过程中应该扮演引导者的角色．参与到学生的整个写作过程当中．适时地在写作技巧和写作策略上给予学生指导．让学生从“写什么．怎么写．用什么写”的茫然状态中走出来。本文笔者通过对过程教学法的探索与实践．寻找适合农村初中英语写作教学的方法．努力达到新课标的要求．
教師在學生寫作能力提高這一過程中應該扮縯引導者的角色．參與到學生的整箇寫作過程噹中．適時地在寫作技巧和寫作策略上給予學生指導．讓學生從“寫什麽．怎麽寫．用什麽寫”的茫然狀態中走齣來。本文筆者通過對過程教學法的探索與實踐．尋找適閤農村初中英語寫作教學的方法．努力達到新課標的要求．
교사재학생사작능력제고저일과정중응해분연인도자적각색．삼여도학생적정개사작과정당중．괄시지재사작기교화사작책략상급여학생지도．양학생종“사십요．즘요사．용십요사”적망연상태중주출래。본문필자통과대과정교학법적탐색여실천．심조괄합농촌초중영어사작교학적방법．노력체도신과표적요구．
