科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2012年
1期
255-255
,共1页
传统教育%新课程%作业设计
傳統教育%新課程%作業設計
전통교육%신과정%작업설계
由于受传统教育思想的影响。在应试教育条件下,学生的学习活动完全服从于老师,作业更是如此。对于“做什么”、“怎么做”,学生没有发言权力。只有执行、完成的义务。作业仅局限于学科知识范围之内,远离学生实际生活和社会生活。形式呆板,内容枯燥,“题海战术”,束缚了学生的探究的精神,限制了学生的视野,加重了学生的负担。这种现象与新课程的要求,新课程的理念,及培养创新精神为核心的素质教育格格不入。
由于受傳統教育思想的影響。在應試教育條件下,學生的學習活動完全服從于老師,作業更是如此。對于“做什麽”、“怎麽做”,學生沒有髮言權力。隻有執行、完成的義務。作業僅跼限于學科知識範圍之內,遠離學生實際生活和社會生活。形式呆闆,內容枯燥,“題海戰術”,束縳瞭學生的探究的精神,限製瞭學生的視野,加重瞭學生的負擔。這種現象與新課程的要求,新課程的理唸,及培養創新精神為覈心的素質教育格格不入。
유우수전통교육사상적영향。재응시교육조건하,학생적학습활동완전복종우로사,작업경시여차。대우“주십요”、“즘요주”,학생몰유발언권력。지유집행、완성적의무。작업부국한우학과지식범위지내,원리학생실제생활화사회생활。형식태판,내용고조,“제해전술”,속박료학생적탐구적정신,한제료학생적시야,가중료학생적부담。저충현상여신과정적요구,신과정적이념,급배양창신정신위핵심적소질교육격격불입。