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CHARMING CHINA
2011年
21期
462-462
,共1页
农村小学%低段写话%方法
農村小學%低段寫話%方法
농촌소학%저단사화%방법
小学低段语文教师同感：一提到习作教学，竟如遭遇“瓶颈”，令教者无奈，苦思无法；令学者无心，难以成文。究其原因，一是学生低龄，二是在低段教学中教对材取舍不当。笔者近年来一直在努力解密低年段写话的新路，在此结合本人的教学实践，提出几点不成熟的想法和大家交流。
小學低段語文教師同感：一提到習作教學，竟如遭遇“瓶頸”，令教者無奈，苦思無法；令學者無心，難以成文。究其原因，一是學生低齡，二是在低段教學中教對材取捨不噹。筆者近年來一直在努力解密低年段寫話的新路，在此結閤本人的教學實踐，提齣幾點不成熟的想法和大傢交流。
소학저단어문교사동감：일제도습작교학，경여조우“병경”，령교자무내，고사무법；령학자무심，난이성문。구기원인，일시학생저령，이시재저단교학중교대재취사불당。필자근년래일직재노력해밀저년단사화적신로，재차결합본인적교학실천，제출궤점불성숙적상법화대가교류。
