科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2011年
11期
290-290
,共1页
德育课%有效教学%课堂提问
德育課%有效教學%課堂提問
덕육과%유효교학%과당제문
随着中职教育改革不断深入，中职德育课教学以学生为主体，从“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则出发，提高教学质量，有效教学始终是教育关注的焦点。本文试图从课堂提问的艺术这一角度，以学生为中心，通过启发式提问、探究性提问以及思考性提问三方面，探讨了如何通过课堂提问，使学生能够主动的获得知识，以达到有效的德育课堂教学。
隨著中職教育改革不斷深入，中職德育課教學以學生為主體，從“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則齣髮，提高教學質量，有效教學始終是教育關註的焦點。本文試圖從課堂提問的藝術這一角度，以學生為中心，通過啟髮式提問、探究性提問以及思攷性提問三方麵，探討瞭如何通過課堂提問，使學生能夠主動的穫得知識，以達到有效的德育課堂教學。
수착중직교육개혁불단심입，중직덕육과교학이학생위주체，종“첩근실제、첩근생활、첩근학생”적원칙출발，제고교학질량，유효교학시종시교육관주적초점。본문시도종과당제문적예술저일각도，이학생위중심，통과계발식제문、탐구성제문이급사고성제문삼방면，탐토료여하통과과당제문，사학생능구주동적획득지식，이체도유효적덕육과당교학。
